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  克丽比努尔:2003年的时候,我们学校很多的学生头上都长了疮。怎么也洗不好,后来把理发的人找到学校里给学生理发,然后我们又去防疫站给孩子们买药,让他们晒太阳,这样孩子们头上的疮就好了。我们有一个学生,6月份戴一个厚厚的帽子,我好奇的拿下他的帽子一看,头上都是白白的疮。我就问他,你妈妈没有看到吗?他说我妈妈的头上也有这个疮。你父亲没有看到吗?他说我父亲也有。连我上小学六年级的姐姐头上也有。后来我一个个班的走,看学生们的头上有很多的疮。刚开始疮很小,他们平时不注意感染了,感染以后就多了。这个本来就是传染的东西。

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沙湾县地处天山北坡,这里冬季的平均温度达到零下35摄氏度,对农牧区学校来说,取暖问题是学校冬季面临的最大问题。据该县教育局局长张军介绍,从几年前开始,在冬季到来前,县里就把资金拨付到账,再转付给镇里的供暖站。该县学校供暖面积22万余平方米,供暖资金达520万元,比去年增加了100余万元。

如今,学校培养的芬芳桃李们,早已成为奔跑在铁路网线上的骨干力量。“华东的铁路线上找三个司机,至少有一个我们的校友。”在采访中,记者不止一次听到这样颇带自豪的话语。

  有人说,我是棵幸运的小白菜,良好的家庭环境,给予了我平和快乐的成长氛围,所以我并不一定能够深刻体会到小白菜们的伤痛。但是我要说,每个人的青春期都充斥着隐秘复杂的情愫,重要的是,你知道如何从中寻觅属于自己的康庄大道,昂首挺胸地向前进并打个漂亮的“翻身仗”。

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  有效运用才是关键 北京教育科学研究院课程教材中心 黄晓玲  关于“传统教学手段与现代教学技术孰优孰劣”的判断,不同主体在不同情境下判断标准各异。当前,判断二者的优劣,主要集中于对二者本身和由此带来的效果的比较上,其实其比较,除了应比较技术本身的成本外,更应考虑效果的有效性。而对于现代教学技术的“有效”运用,应有一个基本的认识。首先,现代教学技术作为一种技术,其本身是中性的,它是用来为教学服务的,不存在简单的优劣判断。其次,现代教学技术作为一种技术,其本身是有局限的,或者说在使用中总会有不足。第三,现代教学技术作为一种技术,其本身的范围是很宽泛的,并且是不断发展和完善的。  那么,如何才能有效地利用现代教学技术?首先是“内容—技术”的适切性,即内容的技术表现最优化。除了这种技术才能最好地呈现这些内容外,别的不行。其次,“内容—技术”在结合中如何最大限度地融进或体现作为主体的教师的设计思想、教学特色和个人风格。技术虽是中性的,但一经主体利用,便打上了教师独具一格的烙印。第三,学生对该饱含教师思想的“技术—内容”结合体的需求和欢迎程度有多大?学生对技术与内容巧妙结合体的需求不同、偏好不同,直接影响技术使用效益的高低。再有,“技术—内容”结合体在什么情境、什么时机呈现,也直接制约着技术的有效运用。从某种意义上说,只要当教师利用某种技术与某一内容有效结合,其使用就是最恰切的。  现代教学技术无可替代 辽宁省建平三家中学 王永飞  现在,卫星接收、光盘播放、有线电视、计算机网络教室和多媒体教室等现代传媒技术应用于教学,已成为大势所趋,其优势是粉笔、黑板等传统教学手段不能比的。正是现代教学技术有如此优势,其在教学中的应用和普及是必然趋势。有人面对现代教学技术感到无所适从,甚至困惑很多。以笔者的体验和观察,主要是两个原因,一是有些教师在使用现代教学技术时太注重形式,技术应用成了第一位,忽略了教学效果的提高。二是运用现代教学技术,要求教师有熟练的信息技术能力,如收集和处理教学资源、开发课件等,这比使用粉笔和黑板要费时费力费神。  如何解决这些问题?第一,要充分认识现代教学技术的优势。第二,勤于研究信息技术等现代教学技术与学科课程的整合。我们要明确技术永远是手段而不是目的,目的在于通过现代教学技术的应用高效达成教学的三维目标,让现代教学技术激发学生兴趣、启迪学生思维和引导学生实现探究性学习。第三,要把粉笔和黑板等传统教学手段作为现代教学技术的有益补充,因为教学具有生成性,对课堂上出现的新问题,教师利用粉笔和黑板来分析必不可少。这也就要求我们要有将传统教学手段和现代教学技术有机整合的能力,以实现教学效果的最优化。  《中国教育报》2006年6月27日第8版

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辽宁省不断完善高等教育助学制度,帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。一是政府设立专项资金。2002—2004年,每年安排1000万元,在全省高校开展“爱心助学”活动,用于特困学生在校期间的伙食补助,每年资助特困学生3万多人。2005年发放助学奖学金9700万元,普通高校在校特困学生90以上获得资助,计6万余人。2006年核拨奖、助学金10803万元,资助家庭经济困难学生7万人,90以上的特困学生得到资助。二是高校开辟“绿色通道”。2006年全省通过“绿色通道”入学学生12151人。三是发放国家助学贷款。截至2006年11月末,全省累计发放贷款6.7亿元,获贷学生约9万人。70所省属高校(包括民办高校)全部纳入开办国家助学贷款业务范围。学校还为家庭经济困难学生安排勤工助学岗位,每年从学费收入中提取10作为资助家庭经济困难学生专项基金。

该校将组织专家组,结合考生志愿情况,对申请材料进行初审,选拔优秀考生参加七校联合举办的“AAA测试”。学校根据测试成绩并结合报名材料确定复试名单。复试包括特色测试和综合能力面试,其中,特色测试为综合知识笔试,不分文理,考查范围不限于中学大纲,重点考查考生综合运用知识的能力。学校将根据考生初试、复试成绩,并参考报名材料,最终确定具有自主选拔录取资格的考生名单。

1.学生学年评优奖学金分三等,奖学金分别为:普通专业2000元、1000元、500元;艺术类专业4000元、2000元、1000元。学年评优奖每学年评选一次,获奖面综合班和国防生为40%,其它为25。

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对改革开放30年功绩的充分肯定,并不排斥人们对他的负面影响作出实事求是地分析。如同窗户打开了,苍蝇、蚁子也飞进来了;吸收了西方人类创造的优秀的文化,但不同社会制度形成的不同观念也鱼龙混杂;市场经济为人们带来了丰富的物质享受,同时滋生了物质引诱下的腐败现象;人们冲破了史无前例禁固的牢笼,封建社会的丑恶现象趁机泛滥。

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责任编辑:左汶骏

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